С основным докладом выступил министр профессионального образования, подготовки и расстановки кадров республики Дмитрий Глушко. Он сообщил, что понятие профессионального стандарта было введено в Трудовой кодекс в декабре 2012 года. В марте 2014 года Распоряжением Правительства РФ в марте 2014 года утверждён комплексный план мероприятий по разработке профессиональных стандартов, осенью 2013 года Минтруд утвердил первые профессиональны стандарты.

 

Изменяющийся рынок труда требует постоянного развития профессиональных навыков и компетенций работника. Профессиональный стандарт – это многофункциональный нормативный документ, определяющий квалификационный уровень работника, позволяющий ему выполнять свои должностные и профессиональные обязанности в соответствии с предъявляемыми требованиями к конкретной должности или профессии. «Профессиональные стандарты – это современные требования к компетенции специалистов», - подчеркнул Дмитрий Глушко. Из представленных 300 проектов профессиональных стандартов, экспертным советом согласовано более 200, государственную регистрацию в минюсте РФ прошли стандарты по таким профессиям как педагог, специалисты по патентованию, по социальной работе, программист, социальный работник, психолог в социальной сфере и др. Всего в Минтруде России, по данным докладчика, сформирован перечень из 805 профессиональных стандартов, которые требуется принять. Дмитрий Глушко говорит, что реакция общественности на введение профстандартов неоднозначна. «К примеру, профессиональный стандарт педагога уже почти год широко обсуждается всеми участниками образовательной сферы», - сказал Дмитрий Глушко.

 

Докладчик отметил, что в данное время применение профессиональных стандартов работодателями носит рекомендательный характер, однако в Государственную Думу внесён проект федерального закона «О внесении изменений в статью 195.1 Трудового кодекса Российской Федерации», закрепляющий обязательность применения профессиональных стандартов государственными (муниципальными) учреждениями.

 

Для соответствия новым требованиям Минпрофобразования республики ведёт целенаправленную подготовительную работу. В декабре 2013 года утверждена госпрограмма «Развитие профессионального образования Республики Саха (Якутия) на 2014-2017 годы». Министерство участвует в мероприятиях приоритетного национального проекта «Образование» и в мероприятиях по укреплению базовых учреждений начального и среднего профессионального образования Федеральной целевой программы развития образования, благодаря чему модернизирована учебно-материальная база образовательных учреждений начального и среднего профобразования, осуществляющих подготовку кадров для горнодобывающей отрасли, повышены квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения.

 

Министр сообщил, что в республике ежегодно открываются новые профессии и специальности, востребованные на рынке труда. Так, за последние три года создано два новых техникума – Горно-геологический техникум в посёлке Хандыга и Транспортный техникум в пос. Нижний Бестях. Совместно с работодателями разработано 248 образовательных программ. Министр ссобщил, что в последнее время расширяется социальное партнёрство с промышленными предприятиями, заключены соглашения с ОАО АК «АЛРОСА», ОАО «Алмазы Анабара», ООО НПК «Эпл Даймонд», с ОАО «Сахатранснефтегаз», ОАО «Газпром» и другими, создаются совместные учебные площадки на базе предприятий. «Все мероприятия реализуются при участии работодателей. За 2011-2014 годы в учреждения, обеспечивающие подготовку кадров для горнодобывающих предприятий, работодатели проинвестировали более 126 млн. рублей», - сообщил Дмитрий Глушко. Также для подготовки к внедрению профессиональных стандартов министерством профобразования начата работа по созданию профессионально-образовательных кластеров с участием работодателей и профессиональных образовательных учреждений. По словам министра, уже создано три таких кластера: строительный профессионально-образовательный кластер, профессионально-образовательный кластер информационных технологий и золотодобывающий профессионально-образовательный кластер. В дальнейшем планируется создать 11 профессионально-образовательных кластеров по направлениям алмазодобывающей, алмазогранильной, ювелирной, сельскохозяйственной, автотранспортной, железнодорожной, водной и других отраслей. 

 

В качестве положительного примера министр назвал открытие в апреле этого года на базе Арктического колледжа народов Севера первого в республике Центра домашнего оленеводства, созданного для практического обучения новым технологиям переработки оленины. Кроме того, директором колледжа Еленой Антипиной при поддержке Ассоциации «Оленеводы мира» подписано два соглашения по включению учреждения в международную сеть информационных центров оленеводства.

 

Также министр рассказал, что с прошлого года республика начала проводить чемпионаты профессионального мастерства по стандартам WorldSkills, в которых участвуют не только студенты, но и работающая и незанятая молодёжь. Шесть студентов входят в сборную России, двукратный чемпион республики, серебряный призёр открытого чемпионата Москвы и Национального чемпионата в Казани по компетенции «Системное администрирование» Антон Колесников получил признание на российском уровне и сейчас работает в одной из крупных европейских компаний – филиале европейской фирмы Fujitsu GDC Russia. В Якутии также начали проводить региональные чемпионаты. К примеру, в октябре проведён республиканский конкурс для молодёжи до 25 лет среди ювелиров и огранщиков.

 

Далее министр остановился на дуальной форме обучения, который предполагает совмещение образования и работы на предприятии. Такая форма апробируется в Ресурсном центре развития профессионального образования совместно с гранильным заводом «ЭПЛ Даймонд». Кроме того, в перечень 59 Федеральных инновационных площадок, внедряющих элементы дуального обучения в образовательный процесс, вошли Якутский технологический техникум сервиса и Алданский политехнический техникум.

 

Среди проблем Дмитрий Глушко назвал износ материально-технической базы и учебно-лабораторного оборудования образовательных учреждений от 70% до 100%, повышение квалификации инженерно-педагогических кадров, несоответствие учебно-материальной базы образовательных учреждений профессионального образования, недостаточную обеспеченность общежитиями для студентов и учащихся (общежитиями обеспечено 57,3% нуждающихся).

 

Кроме того, Дмитрий Глушко сообщил, что министерство образования и науки РФ выступило с инициативой исключить несколько наименований из перечня специальностей среднего профессионального образования, которым российские техникумы и колледжи могут обучать студентов и выдавать дипломы с соответствующей квалификацией. В числе их предлагается исключить обучение по профессии «оленевод-механизатор», т.е. по этой профессии будет проводиться только профессиональная подготовка или краткосрочные курсы. Министр обратился в адрес народных депутатов республики с предложением обратиться в Федеральное Собрание России с инициативой о недопущении исключения актуальной для жителей северных улусов профессии.